高考生物从看不懂曲线到答案：多因素对光合速率影响的分析全解.docxVIP

生物|多因素对光合速率影响的分析 高考二轮专题

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从看不懂曲线到一眼定答案：多因素对光合速率影响的分析全解

一、先看清这道题到底在考什么

你手上这份材料只有一行标题——考法②多因素对光合速率影响的分析。别小看这十几个字，它其实已经把整道题的骨架交代清楚了：多因素说明不止一个变量，光合速率说明研究对象是光合作用，影响的分析说明题目要你判断的是谁在起作用、起多大作用、什么时候换人做主。

先把光合作用这件事用一句大白话说透。叶片是一座小工厂，原料是二氧化碳和水，动力是光，产品是有机物和氧气，厂里的机器是叶绿体里的色素和酶。工厂的产量（光合速率）由三件事决定：原料够不够、动力足不足、机器转得快不快。所谓多因素，就是这三件事同时被拨动——光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分、矿质元素、叶龄、色素含量，甚至一天里的时间点。题目最爱干的事，就是把其中两三个旋钮同时拧一下，然后问你：产量为什么这么变？

高考里这类题的出场方式很固定，无非四种面孔：一是坐标曲线图（横轴一个因素、纵轴光合速率，图上画几条不同条件的曲线）；二是双变量表格（行列分别是两个因素，格子里是速率或气孔导度）；三是实验装置与数据（密闭容器中二氧化碳浓度随时间变化、氧气释放量测定）；四是文字情境（大棚种植、温室管理、作物增产措施）。四种面孔，考的是同一件事：你能不能把多因素拆成单因