守护少年的你：中小学防欺凌安全教育.pptxVIP

守护少年的你中小学防欺凌安全教育2026年

课程导览01认识校园欺凌建立准确认知与类型边界02识别与自护掌握识别信号与自我保护03协同防治家校社多方联动共治04法治护航法律政策与共同行动

01认识校园欺凌欺凌不是玩笑，是必须正视的伤害

欺凌是蓄意伤害而非玩笑明确这一点，是识别的第一步对照普通打闹双方自愿、无意、玩完即止；欺凌是单方针对弱势者的持续伤害。三个核心特征，缺一不可3项力量不均衡以大欺小、以众欺寡、以强凌弱蓄意恶意带明确欺负、侮辱、控制目的，非无意玩笑重复发生一段时间内反复遭受同一方或多方攻击

五类欺凌的法律界定依据《未成年人学校保护规定》第二十一条，法定校园欺凌分为五类。形态各异，本质同一：蓄意欺压造成身心伤害。01身体欺凌殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯或恐吓威胁物理伤害02言语欺凌辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦或起侮辱性绰号人格侮辱03财物欺凌抢夺、强拿硬要或故意毁坏他人财物财产侵犯04社交欺凌恶意排斥、孤立影响其参加学校活动或社会交往关系孤立05网络欺凌捏造事实诽谤、散布谣言或恶意传播隐私网络渠道

言语与社交欺凌更隐蔽软欺凌已成主流：语言欺凌与关系欺凌合计占比超过七成，远超肢体欺凌。数据来自2026年全国专项调查52.7%占比最高言语欺凌语言欺凌已成最主要形式18.9%线上新形态网络欺凌线上渠道扩散需关注21.4%↓较2021年47.2%肢体欺凌肢体欺凌占比从2021