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语文|第六单元科学探索 统编版七年级下册

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人教版七年级语文下册第六单元导学案

项目

内容

课次

单元导学（第6单元）

课时

单元整体导学，建议10课时（阅读探讨6课时、搜集整理2课时、表达呈现2课时）

执行班级

七年级（）班

课型

活动·探究单元导学课

教材版本

统编版（人教版）七年级下册，2024年版，2025年春季学期起使用

课题

第六单元“科学探索”——活动·探究单元整体导学

单元人文主题

人类对未知世界的探寻与挑战，对真理和理想的执着追求；科幻作品体现人类对未来的大胆想象

单元语文要素

学习浏览的阅读方法，能根据阅读目的取舍内容、调节速度，快速提取关键信息，把握文章主要内容。

借助小标题、时间线索、圈点勾画等“助手”辅助浏览，形成可迁移的浏览策略。

通过可靠、权威途径搜集资料，用表格、时间轴等形式整理信息。

在表达与呈现中做到语言简明、条理清晰，把阅读所得转化为书面与口头成果。

教学目标

知识与技能：识记本单元重点字词与文言实词（《活板》中的“为”“之”“就”“炀”“燔”等），了解人物传记、报告文学、科幻小说、文言说明文四种文体的基本特征；能概括四篇课文的主要内容与写作特色。

过程与方法：以“阅读与探讨—搜集与整理—表达与呈现”三个任务为链条，在浏览、勾画、制表、展示的实践中建构阅读策略与信息整合能力。

情感态度