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语文|三年级改写作文素材积累 统编版三年级上册

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三年级改写作文素材积累

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

三年级（）班

课型

习作指导课（素材积累与改写）

课题

三年级改写作文素材积累（统编版三年级上册·习作单元）

教学目标

知识与技能：能识别并摘抄有新鲜感的词句，按“写人、写景、写事”三类归入素材本；能对一句平淡的句子完成“换词、加修饰、加细节”三步改写，把内容写清楚。

过程与方法：通过“读—摘—比—改—评”的活动链，在原文与改写文的对照中体会改写的作用；借助素材卡与改写记录表，形成可复用的积累路径。

情感态度价值观：在改写中体验“句子变好”的成就感，乐于把积累的词句用到自己的习作里，增强表达的自信心。

教学重点

掌握“换词、加修饰、加细节”三种改写方法，把句子写清楚、写明白。

学会按主题分类摘抄，积累有新鲜感的词句，并能在改写中当场调用。

教学难点

改写时不堆砌形容词，做到“加得准、加得合情理”，避免为凑字数而生硬添加。

把摘抄的素材真正用进自己的句子，而不是照搬原句。

教学方法

情境导入法：以“同一件事，两种写法”对比激趣

比较法：原文与改写文对照，发现改写的作用

示范—模仿—迁移：教师示范一句，学生仿写一句，再独立改写一段

小组互评法：用“改写评价三问”互相提建议

教学器材

多媒体课件（原文与