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人教版八年级语文(上)文学常识(精华)

一、新闻与纪实作品常识

新闻类文本在八年级上册居于开篇位置，其常识集中在体裁分工、结构定型与语言分寸三处。掌握这三处，新闻阅读与新闻写作便可贯通。

（一）新闻体裁的基本框架

1.新闻六要素与消息结构的对应关系

知识点：新闻六要素指时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，回答何时、何地、何人、何事、为何、如何六个问题。消息的结构一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成，导语承担交代要素的主要任务，主体展开经过与结果。

常考原因：要素与结构是新闻阅读的第一道门槛，命题常用概括一句话、指出导语并说明作用等形式检测，要素抓不全便无法把长文压成一句。

关联篇目：《人民解放军百万大军横渡长江》以标题点明人物与事件，导语用两句话交代时间、地点与结果，主体按中、西、东三路依次展开。

2.消息、通讯、特写的体裁分野

知识点：消息篇幅短、时效强，以叙述为主，讲求客观简明；通讯篇幅长、容量大，可综合运用叙述、描写、议论、抒情，允许融入记者的观察与评价；特写截取新闻事件的某一横断面，放大细节，像镜头一样推进。

常考原因：命题常在本文属于哪种新闻体裁与通讯同消息有何区别之间设问，混淆点集中在是否允许描写与议论。

关联篇目：《消息二则》为消息，《一着惊海天》为通讯，《“飞天”凌空》为特写，三篇恰好构成体裁的完整序列。

3.新闻语言的客观性与倾向性

知识点