2025教育心得：依托混合式学习方式优化英语过程写作教学.pdfVIP

依托〃混合式学习〃方式，优化英语”过程写作教学〃

高中学生往往因为缺乏写作素材和一定的词汇积累，对英语写

作产生畏惧感，传统的单一写作结果为目标的“课堂学生写-课后

教师批-课堂教师评”的方式，很难激发学生的兴趣。诞生于20世纪

70年代交际理论为基础的“过程写作教学法”将整个写作过程当作

了教学重点，使学生得到了全面的指导和帮助，在从众多写作教学

法中脱颖而出时，也产生了其不足和局限性。本文立足教师在信息

化背景下的“混合式学习方式”，对“过程写作教学”进行一定的优化

的实践尝试，使其优势能更好地发挥。

一、高中英语写作教学的困境与原因

高考英语的书面表达需要学生综合运用自己所学的语言知识与

技能，有逻辑性地准确表