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部编版一年级道德与法治下册重难点突破专题

项目

内容

课次

专题课（全册重难点突破）

课时

4课时（每单元1课时，40分钟/课时）

执行班级

一年级（）班

课型

复习巩固课（专题突破）

课题

部编版一年级道德与法治下册重难点突破专题（全册四单元）

教学目标

认知：能说出四个单元的核心行为要求——整洁与精神、守时与细心、亲近与爱护自然、家庭责任、同伴交往与合作。

情感态度观念：愿意把知道变成做到，在整洁、守时、爱自然、爱家人、会合作中获得积极体验。

运用：能在具体情境中判断行为对错，说出并演示至少一种改进方法。

教学重点

第一单元好习惯的四个抓手：整洁、精神、守时、细心。

第三单元我爱我家从感受爱到表达爱、承担责的转化。

第四单元我们在一起的求助、分享、合作三项交往技能。

教学难点

一年级学生以具体形象思维为主，知道与做到之间存在落差，习惯类目标难以在课堂内真正落地。

第二单元自然情感容易停留在口号，缺少可观察的爱护行为。

同伴交往中的冲突情境（抢玩具、不会求助、不愿分享）需要真实演练才能形成行为。

家庭责任类内容受家庭条件差异影响，需避免统一要求造成负担或比较。

教学方法

情境体验法：以生活场景再现代替说理

游戏与儿歌法：低段记忆与行为提示

行为演练法：演一演、做一做、评一评

家校协同法：以打卡表延伸课堂

教学器材

多媒体课件、行为判断图片卡

整洁对比实物（干净与脏的书包、文具