中小学教学原则与当代国外教学模式探析.pdfVIP

一、教学原则

（一）教学原则的概念及确立依据

1.教学原则的概念

教学原则是根据教学目的和教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。

它既指导的教导，也指导学生的学习，应于教学过程的各个方面和始终。

2.教学原则的确立依据

（1）人的发展的依据

教学原则的确立，应遵循人的身心发展规律和特征。

（2）社会发展的依据

社会经济、、文化的发展和时代特征影响教学原则的确立。

（3）教学自身的依据

教学原则是教学经验的概括，是教学规律的反映，受教学规律和目的的制约。

（二）中小学教学的基本原则

1.直观性原则

直观性原则是指在教学活动中，应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，

通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从

而比较全面、深刻地掌握知识。

直观性原则的要求是：①正确选择直观教具和现代化教学。②直观教具

的演示要与语言讲解相结合。③重视运用语言直观。

④防止直观的不当与。

1.不闻不若闻之，闻之不若见之

2.闻之