对数学教学基本功的认识以习题教学为例.pptxVIP

对数学教学基本功的认识以习题教学为例高职及本科课程学习者适用

习题教学概述重要性目标：解能，提素养。01课程内容02习题教学定义03习题教学目的04习题教学意义

习题教学概述习题教学定义习题教学的概念与目的

习题教学三原则基础性原则基础性原则强调习题教学应从基础知识出发，帮助学生巩固和深化对数学概念的理解，培养基本的数学思维能力。针对性原则习题与内容结合层次性原则由浅入深教学习题设计习题难度与类型习题讲解引导思考，总结技巧

习题教学步骤选题选题是习题教学的第一步，需要根据教学目标和学生的学习情况，选择合适的习题内容。设计习题设计助巩固实施习题引导助练习评价习题评价评效果总结通过以上四个步骤，习题教学能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。意义习题教学提能力在实际教学中，教师应根据学生的具体情况，灵活运用习题教学的方法，以提高教学效果。展望

习题教学策略是数学教学中重要的一环。启发式策略启发式策略是指在教学过程中，教师通过引导学生主动思考、发现和解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性。探究式策略合作学习策略合作学习策略强调学生在小组中共同完成学习任务，通过交流、讨论和协作，提高学习效果。案例一：线性方程组习题教学案例二：函数习题教学习题教学策略概述启发式策略启发式教学启思维探究式策略探究式教学培探究

案例分析线性方程组案例案例提思维

习题评价概述学生评价的重要性学生评价是衡量习题教学效果