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三年级片段描写作文素材积累

三年级是学生从写一段话走向写一篇作文的关键阶段。这一阶段的训练重点，不是让孩子一下子写多长，而是学会把一个瞬间、一处景物、一个人物写具体、写生动。片段描写正是最好的训练抓手：篇幅短，难度低，孩子容易获得成就感，也便于反复修改打磨。

素材积累是片段描写的根基。孩子常出现的问题不是不会写字，而是没东西可写写出来干巴巴。下面的内容按素材从哪来—怎么写得具体—各类片段怎么写—如何积累使用四层展开，可作为课堂素材库，也可作为家庭辅导的参考清单。

一、素材从哪里来

（一）三条取材路径

身边的日常：课间、放学路、家里的饭桌、小区的一角。孩子最熟悉的地方，往往藏着最真实的细节，写起来有话可说。

真实的感受：一次被表扬的开心、丢了东西的着急、看到小虫子的好奇。感受是片段描写的魂，有感受的片段才有温度。

阅读与观察：从课文、绘本、动画里借用好的表达方式，从身边事物里练习看仔细、听清楚、闻一闻、摸一摸。

提示：三年级的孩子不必急着编故事，先写好自己真正看到、听到、感受到的内容，素材自然会越积越厚。

（二）观察的五个角度

观察角度

可以问自己的问题

可收集的素材

形状

它是什么样子的？像什么？

圆圆的、尖尖的、细细长长的

颜色

有哪些颜色？深浅如何？

鹅黄、火红、淡青、油亮亮

声音

它在发出什么声音？像什么声音？

沙沙、叮咚、嗡嗡、咯咯

气味

闻起来是什么味道？

清香、甜丝丝、