人美版六年级美术下册第6单元说课稿.docxVIP

《留给母校的纪念》说课稿

项目

内容

课次

第14课

课时

1课时（40分钟）

执行班级

六年级（毕业班）

课型

造型·表现（综合创作）

课题

留给母校的纪念（人美版六年级下册）

教材分析

本课属“造型·表现”学习领域，位于全册后段毕业主题序列，与第15课《我的成长记录》构成前后延续的毕业创作单元。教材以“为母校留下什么”为情感线索，要求学生综合运用六年积累的造型、色彩、装饰、材料等知识技能，以绘画、手工、综合材料等多种形式完成一件纪念性作品，实现从单项技能训练走向综合表达。

学情分析

六年级学生已具备一定的造型能力与色彩表现经验，能独立完成主题创作；对母校、老师、同学有真实而强烈的情感体验，创作动机充足。但作品易停留在“画得像”的层面，缺少对题材的选择与提炼，情感表达与形式语言之间常出现脱节；同时面临毕业，注意力易分散，需要明确的任务驱动与展示期待。

教学目标

审美感知：通过欣赏同龄人毕业纪念作品与校园题材美术作品，感知构图、色彩、材质在情感表达中的作用，能说出作品打动自己的形式原因。

艺术表现：能自主选择绘画、剪贴、综合材料等形式，运用夸张、概括、装饰等手法完成一件表达母校情感的纪念作品。

创意实践：能从校园生活中提炼具有个人记忆的题材与符号，尝试材料与形式的组合创新，形成有个人印记的表达方案。

文化理解：理解纪念性美术作品承载集体记忆与情感的功能，体会尊师爱校、感恩成长的文