第六单元 多情土地-欣赏《花儿一唱天下春》教学设计-2026-2027学年人音版（简谱）（新教材）初中音乐九年级上册.docxVIP

第六单元多情土地-欣赏《花ㄦ一唱天下春》教学设计-2026-2027学年人音版(简谱)(新教材)初中音乐九年级上册

一、学情分析

九年级学生经过两年多的音乐学习，已具备一定的音乐感知与欣赏能カ，能够听辨常见的演唱形式、民族乐器的音色以及基本的调式、节拍、カ度等音乐要素，也能初步描述音乐的情绪与画面，乐于在课堂中参与合作与表达。就本课而言，学生有两个突出特点：一方面，他们对流行音乐和影视歌曲较为熟悉，电视剧《山海情》及其片尾曲的旋律对他们而言并不陌生；另一方面，他们对西北“花ㄦ”这一民歌体裁以及脱贫攻坚题材的音乐作品接触较少，存在“熟悉旋律、陌生体裁”的现象。因此，教师宜从学生熟悉的话题和旋律入手，以《山海情》的故事情境为桥梁，引导学生在聆听、模仿与探究中走近花ㄦ，感受西北民歌质朴、高亢、豪放的韵味。

二、教材分析

《花ㄦ一唱天下春》是电视剧《山海情》的片尾曲，由朱海作词、捞仔作曲、雷佳演唱，选自人音版九年级上册第六单元《多情土地》。歌曲为降В调转F调(С商调转F宫调)，釆用44、24变换拍子和二部曲式(А+В)，结构エ整、节奏松散、速度变化大而相对自由，歌词质朴无华、含蓄内敛，准确表现了“干沙滩变金沙滩”的脱贫主题。“花ㄦ”是流传于青海、甘肃、宁夏一带的山歌，其高亢嘹亮、悠远自由的旋律特征在这首歌中得到充分体现。歌曲以“花ㄦ一唱天下春”点题，既是对《山海情》