高三语文第二学期教学质量抽测试卷.docxVIP

高三语文第二学期教学质量抽测试卷

现代文阅读I本题共5小题，19分。阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

中国古典学的重建，核心不是还原古代文献与文化的原生样貌，而是在当代语境下激活古典的生命力，让古典回应中国当代的问题，最终生长出属于中国当代的思想体系。回溯百年来中国古典学的发展路径，始终绕不开古今中西之争：一种路径坚持“以中释中”，认为中国古典自有一套话语体系，拒绝任何外来理论介入，最终陷入封闭僵化，把古典变成了仅供陈列的文物；另一种路径坚持“以西释中”，用西方的理论框架切割中国古典，把中国古典变成印证西方理论的注脚，最终失去了中国古典自身的品格。两种路径的共同问题，是没有处理好传统与当代、中国与西方的关系，要么拒绝生长，要么失去自我。

中国古典学的重建，第一步必须回到文本本身，文字、音韵、训诂的基本功是绕不开的基石。没有对文本准确的读解，所有的阐释都是空中楼阁，任何宏大的叙事都站不住脚。我们看到很多所谓的“古典新解”，连文本的文字都读错，就急于谈思想阐发，最后只能是自说自话，糟蹋了古典。但仅仅停留在训诂考据层面，把所有的研究都变成文字校勘、版本梳理，也完全不符合中国古典学重建的目标。古典不是死的文物，是活的思想传统，它从过去来，还要往未来去，它必须回答当代人的困惑，才能获得新的生命力。

儒家讲“仁者爱人”，讲“天人合一”，这些不是写在书本上的僵死概念，“仁”讲的是人与人