幼儿园中班植物生长户外活动游戏设计.docxVIP

小种子，大发现——中班植物生长户外活动

项目

内容

课次

1

课时

1课时（30分钟）

执行班级

中班（4—5岁）

课型

户外实践游戏课

课题

小种子，大发现——植物生长户外活动

设计依据

依据《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域科学探究子领域目标，引导幼儿亲近自然，喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象；依据幼儿园户外活动质量要求，保证幼儿每日户外活动时间不少于2小时、其中体育活动不少于1小时，本活动作为户外活动中的自然探究与体育游戏环节安排，场地以种植园地加操场组合布置，提供泥土、沙石、水等自然探索资源。

教学目标

认知：知道植物由种子开始，经历发芽、长叶、开花结果的过程，能说出种子生长需要的阳光、水、泥土三个基本条件。

能力：能在种植园地中运用看、摸、闻、比等方式观察植物，用动作模仿植物生长，并用图画或符号在观察卡上做简单记录。

情感态度：愿意亲近泥土与植物，乐于照料小苗，体验合作与坚持带来的成就感，形成不踩踏、不采摘、不入口的护绿意识。

教学重点

通过实地观察与动作模仿，建立种子—发芽—长叶—开花结果的生长顺序经验。

在小组合作中完成一次完整的播种与浇水操作。

教学难点

中班幼儿以具体形象思维为主，理解生长需要时间、需要照料的因果关系有难度，需借助对比观察与连续记录帮助建立联系。

户外场地分散、材料较多，30分钟内既要完成观察又要完成游戏，需靠清晰的信号与分组路线控制秩序