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幼儿教师师德与职业规范以德立身·以爱育人2026年

课程导览01师德认知理解师德内涵与政策背景02规范条目逐条解读十项准则03案例警示反面案例划红线04榜样引领正面事迹树标杆05践行路径考核机制与行动承诺

01师德认知师德师风是评价教师队伍素质的第一标准

师德是幼教职业的灵魂为什么先谈师德幼儿教育，师德先行——这是职业的起点，也是底线。师德不是挂在墙上的口号，而是每天面对孩子时的真实选择身心成长的依赖照护与回应幼儿处于身心快速发展阶段，安全、情绪与习惯高度依赖成人的照护与回应；教师的一言一行都可能成为孩子模仿的对象。师德与技能的分工能力与底色专业技能决定能否胜任岗位，师德底色决定孩子是否被温柔以待。第一标准评价教师队伍师德师风被明确列为评价教师队伍素质的第一标准。

新时代的政策依据两份文件共同构成幼儿园师德培训、日常管理与考核问责的核心依据。2018年·教育部印发《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，文号教师〔2018〕16号，提出十项规范，明确基本要求与底线标准2019年·教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，将师德师风确立为评价教师队伍素质的第一标准两份文件是每位教师知准则、守底线的出发点2018年11月8日《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》文号教师〔2018〕16号，提出十项规范，明确基本要求与底线标准2019年11月15日·教育部等