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班会|明亮眼睛，看清未来——预防近视主题班会 小学五年级

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四年级想象作文素材积累手册

项目

内容

适用年级

四年级（第二学段）

教材依据

统编版（人教版）语文四年级上、下册习作单元

使用方式

学生自备积累，配合课堂习作与课外练笔使用

积累周期

建议每周1次，每次20—30分钟

手册结构

课标与教材定位→四种常见类型→三个写作关键→常见问题与修改清单→词句与点子素材库→积累记录表

一、课标与教材中的位置

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二学段（3—4年级）的习作提出要求：乐于书面表达，观察周围世界后不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意分段表述，学习修改明显错误。这一表述说明，四年级的想象作文并不要求写得多么离奇，而是要求敢写、写清楚、写完整——把脑子里想到的画面用通顺的话写下来，分段写，写完还能自己改一改。

从教材编排看，想象类习作在小学阶段反复出现。统编教材3—6年级共编排想象类习作11次，其中8次属于幻想类型（童话故事类），科学想象3次（实用型1次、融合型2次）。四年级正处在从编童话向写完整故事过渡的阶段：三年级上册我来编童话、三年级下册这样想象真有趣是打底子，四年级上册我和____过一天、四年级下册我的奇思妙想和故事新编则要求把人物、情节、结局写得更完整。因此，本手册的素材按人物—场