小学五年级道德与法治“中华民族一家亲”教学设计 (1).docxVIP

小学五年级道德与法治“中华民族一家亲”教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版《道德与法治》五年级上册第三单元“我们的国土我们的人民”第7课《中华民族一家亲》。教材以“民族大家庭”“民族团结故事”“各民族共同发展”为逻辑线索，引导学生了解我国是一个统一的多民族国家，56个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。

五年级学生已经具备初步的国家观念和民族认知，但对各民族文化的了解多停留在服饰、歌舞等表层，对民族团结的历史必然性和现实意义理解不深。教学中需借助具体可感的史料、人物、场景，引导学生从“知道”到“认同”，从“认同”到“力行”，厚植爱国主义精神和民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识。

二、教学目标

政治认同：知道我国是统一的多民族国家，各民族都是中华民族大家庭的重要成员，认同中华民族多元一体的格局，自觉维护国家统一和民族团结。

道德修养：尊重各民族的风俗习惯、文化差异，理解“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的基本道理，养成包容、友善、互助的品格。

健全人格：通过了解为民族团结进步事业作出贡献的英雄模范和身边榜样，形成积极向上的情感态度和责任担当。

责任意识：明白青少年是民族团结的“小小石榴籽”，能从小事做起，用实际行动为增进民族团结出力。

三、教学重难点

教学重点：了解中华民族大家庭的基本构成，理解各民族共同开拓