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2026年教师线上培训学习成效年度考核方案

一、考核总则

（一）考核目的

为进一步规范中小学、幼儿园教师线上培训管理，精准评估教师参训的实际学习成效，避免线上培训“刷课凑时长、学用两张皮”的突出问题，切实推动线上培训资源转化为教师教学能力提升的实际效能，结合《新时代基础教育强师计划》《教师数字素养》标准及本地教师队伍建设2024-2026年三年行动计划要求，特制定本考核方案。

（二）考核原则

1.过程与结果并重原则：既考核教师参训过程中的任务完成质量，也考核培训内容转化为教学实践的实际成效，避免“重时长、轻吸收”的形式主义问题。

2.分层分类考核原则：针对新入职教师（教龄≤3年）、骨干教师