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语文|文言文二则（伯牙鼓琴·书戴嵩画牛） 部编版六年级上册

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文言文二则·伯牙鼓琴·书戴嵩画牛

项目

内容

课次

第22课

课时

2课时（每课时40分钟）

执行班级

六年级（）班

周次

第（）周

课型

新授课（文言文阅读）

执行日期

年月日

课题

文言文二则——《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》（部编版六年级语文上册第22课）

教学目标

知识与技能：会写“哉、巍、弦、轴、锦、曝、矣”7个生字，读准“汤汤”“曝”“拊”“搐”等字音；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。

过程与方法：借助注释、插图和联系上下文疏通文意，能用自己的话讲述两则故事；通过品读“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”等语句，体会文言文语言凝练、音韵和谐的特点。

情感态度价值观：感受伯牙与锺子期“知音”情谊的珍贵，理解“破琴绝弦”背后的深情；从牧童评画中领悟“实践出真知”“艺术源于生活”的道理，养成尊重事实、不盲从权威的态度。

教学重点

读通、读懂两则文言文，掌握重点字词的意思，能借助注释翻译全文。

背诵《伯牙鼓琴》，能用自己的话完整讲述《书戴嵩画牛》的故事。

教学难点

理解“以为世无足复为鼓琴者”的深层含义，体会“知音”的文化内涵。

由牧童评画的故事提炼“耕当问奴，织当问婢”所揭示的道理，并联系生活实际谈感受。

教学方法

诵读法：范读—跟读—自由读—配