西师大版三年级数学上册第1单元作业设计.docxVIP

PAGE1/SECTIONPAGES1

克、千克、吨的认识——单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业设计（第1单元）

课时

3课时配套作业（每课时约15分钟）+单元综合作业（约30分钟）

执行班级

三年级（）班

课型

单元作业设计

周次

第1—2周

执行日期

年月日

课题

克、千克、吨的认识（西师大版三年级数学上册第1单元）

教材内容

本单元共3课时：第1课时《认识克》，第2课时《千克的认识》，第3课时《吨的认识》。单元知识主线为“质量单位的认识—单位进率的理解—单位的选择与换算”，核心是帮助学生建立1克、1千克、1吨的质量观念，形成量感。

作业设计依据

课标依据：《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“量感”列为小学阶段核心素养的主要表现，指对事物可测量属性及大小关系的直观感知，要求知道度量的意义、理解统一度量单位的必要性、会针对真实情境选择合适的度量单位、会在同一度量方法下进行不同单位的换算、能合理得到或估计度量的结果。

学情依据：三年级学生已具备初步的轻重比较经验，但质量单位较为抽象，1克、1千克、1吨的“量”难以直接看见，需要通过掂、称、估、算等多感官活动建立标准量，再借助倍数关系推想更大的量。

设计思路：以“建立标准量—运用标准量—换算与选择”为作业梯度，课时作业重感知与巩固，单元综合作业重综合运用与生活实践。

作业目标

知识与技能：认