高中语文高考一轮复习《燕歌行》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》理解性默写训练（十二）.docxVIP

高中语文高考一轮复习《燕歌行》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》理解性默写训练（十二）

练习信息卡

项目

内容

科目

语文

学段

高考一轮复习

类型

理解性默写（情景式填空）

篇目

《燕歌行》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》

建议时长/分值

时间：30分钟分值：70分（每小题2分）

训练要求

要求：补写出下列句子中的空缺部分

一、默写训练（请补写出下列句子中的空缺部分）

1.《燕歌行》中，表现军队出师时盛大气势，为失利时狼狈情景作反衬的诗句是：“，。”2.有战争就会有离别，甚至是生死离别。在高适的《燕歌行》中，“，”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。3.在高适的《燕歌行》中，“，”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。4.在初唐时期，在战场上建功立业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功立业也一度成为一种社会风气，高适《燕歌行》中的“”这一句就是很好的证明。此外，对于敢于为国效力的人，最高统治者表现出来的态度是：“，”这就直接推动了这种风气的形成。5.在高适的《燕歌行》中，“”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“”这一句直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。6.在高适的《燕歌行》中，“，”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。7.同样是描写塞