2026年沪科黔科版七年级信息科技教学评一体教学设计：活动二：数据的计算与统计.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一（七年级）全班

数据的计算与统计

6课时（每课时45分钟）

沪科黔科版信息科技七年级上册

数据的处理与应用

数据思维：从原始数据到信息价值的转化过程

数据录入、基本运算、函数应用、数据可视化、简单统计分析

掌握表格中的求和、平均、计数等常用函数及其在实际问题中的应用

学生能够在真实情境中选择合适的统计方法并解释结果的意义

设计理念与指导思想

本设计以“教-学-评”一致性为核心，坚持问题导向和项目驱动，让学生在真实的校园生活情境中体验数据从采集到处理、再到决策的全链路。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者和学习过程的引导者。课堂强调合作探究与反思迁移，鼓励学生在小组内分工协作、互相质疑、共同完成数据报告。评价采用过程性记录与终结性呈现相结合的方式，关注学生的操作技能、思维深度和合作态度。整体理念贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》中信息科技学科核心素养的四个维度——信息意识、计算思维、数字学习与创新、社会责任——力求在每一环节都能看到素养的生长。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

标准指出，初中信息科技应培养学生获取、处理和表达信息的能力，理解数据在社会中的作用，掌握基本的数据处理技术，并能