2026年人教版小学三年级数学上册《第四单元万以内的加法和减法(二)》大单元整体教学设计（202.docxVIP

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2026年人教版小学三年级数学上册《第四单元万以内的加法和减法(二)》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生（第一学期）

课题名称

万以内的加法和减法（二）

课时安排

8课时（新授课6课时，练习课1课时，整理与复习1课时）

教材版本

人教版（2026年修订版）

单元主题

三位数加减三位数及实际应用

大概念

相同计数单位相加减，运算策略因需而选

核心内容

连续进位加法、连续退位减法、加减法验算、估算与精算的灵活运用

教学重点

掌握三位数加减三位数的笔算算理与算法，尤其是连续进位与连续退位的处理

教学难点

理解连续退位减法中“借一当十”的递推过程；合理选择估算策略解决实际问题

设计理念与指导思想

本单元设计严格遵循《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的精神，着眼于学生核心素养的发展，尤其是运算能力、推理意识和应用意识。三年级学生正处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，计算教学不能仅停留在机械操练，而应让学生在真实情境中理解算理、建构算法、感悟运算本质。本单元以“校园阳光超市”为大情境，将枯燥的计算融入商品买卖、库存盘点、账目核对等任务中，学生既当“小顾客”又当“小会计”，在解决实际问题的过程中自然掌握万以内加减法，体会数学的实用价值。设计强调“教-学-评”一致性，从目标设定到活动组织再到评价反馈，形成闭环，确保每一个学习