统编版（新教材）小学语文四年级上册第七单元《语文园地七》每课时素养教案汇编（含两个素养教案）.docxVIP

《语文园地七》素养教案（第一课时）

【教学目标】

1.结合本单元的学习体验，交流作批注的经验，掌握批注的角度、方法和作用。

2.认识“韭、芹、蒜”等8个生字，会写“椒、芹、蒜”等8个字，积累蔬菜类词语。

3.联系生活经验识字，养成在生活中主动识字的习惯。

【教学重难点】

重点：交流梳理作批注的经验，认识并书写蔬菜类生字。

难点：利用形声字声旁区分字形，联系生活经验识记生字。

【教学过程】

本单元以“品读儿童故事，体味成长中的酸甜苦辣”为主题，语文园地七承担着归纳整理本单元学习方法的任务：梳理作批注的经验，认识蔬菜类生字，积累俗语成语和八字成语。教学中创设“丰收果园”的学习情境，引导学生到“语文园地”中汲取营养，把零散的知识串成串，做一名会梳理、会积累的“小小园丁”。

一、谈话导入

同学们，这一单元学完了。现在，我们来到“语文园地”这个板块，让我们一起进入“语文园地”，去汲取里面的营养吧。

二、交流平台：作批注的经验

1.导入交流：“不动笔墨不读书。”边阅读边作批注是很好的阅读习惯。关于作批注，你有什么好的经验？和同学交流。

2.交流批注角度：读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……我都会作批注。

3.交流批注方法：作批注的方法多种多样。可以标画出相应的词句，也可以在空白处简单写写自己的批语。总结：①标画，②写批语。

4.交流批注作用：读完文章，作完批注，再重新读一