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幼儿园图书分类管理表

本分类管理表适用于全日制公办、民办普惠性及营利性幼儿园，适配2.5-6岁在园幼儿、专任教师、行政后勤人员及在园幼儿家长的阅读需求，以《中国图书馆分类法（儿童版）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为编制依据，按馆藏属性、内容维度、适配层级三级分类，配套编码规则、登记模板、操作流程及维护标准，可直接落地执行，具体内容如下：

一、图书分类体系及馆藏配置标准

（一）一级类目划分及总体占比

本次分类共设3个一级类目，分别为Ⅰ幼儿读物类、Ⅱ教师教研类、Ⅲ家长指导类。其中幼儿读物类占总馆藏的75%-80%，为核心馆藏，服务于幼儿自主阅读、集体教学、区域活动等场景；教师教研类占总馆藏的12%-15%，服务于教师专业成长、教研活动开展、课程设计等需求；家长指导类占总馆藏的5%-8%，服务于家长家庭教育能力提升、亲子共读指导等需求。三类馆藏占比可根据园所等级、办园特色适当调整，但幼儿读物类占比不得低于70%，避免馆藏结构失衡。

馆藏总量需符合属地教育行政部门发布的幼儿园办园标准：省级示范园幼儿读物生均≥10册，市级示范园≥8册，普通合格园≥6册；教师教研类图书按专任教师人均≥15册配置，且覆盖学前教育五大领域、保育保健、安全管理等核心模块；家长指导类图书按在园班级数×5册配置，且总量不少于30册，优先满足幼小衔接、情绪管理、亲子共读等热门需求。

（二）