小学二年级科学《看月亮》教学设计.docx

小学二年级科学《看月亮》教学设计

一、设计理念与教材分析

本课选自苏教版科学二年级下册，是学生系统观察天象的起点课。月亮是儿童最熟悉又最陌生的天体：熟悉在于它夜夜可见，陌生在于它的形状变化规律从未被二年级学生有意识地记录与思考过。教材以“看月亮”为核心活动，引导学生从随意观望走向有目的、有记录、有比较的科学观察，这是低年级科学课程中“长周期观察”能力的首次正式训练。

本课承载着三重育人价值。其一，观察习惯的养成。二年级学生注意力持续时间短，观察往往停留在“看一眼”的水平，本课通过画月亮、排顺序等活动，把一次性的看转化为持续性的记录。其二，证据意识的萌芽。学生要用自己画的月相图说话，比较不同日期