统编版小学四年级语文上册第三单元《语文园地三》每课时教案汇编（含两个教案）.pdfVIP

•核心素养目标

文化自信：正确匹配动物和它的“家”，感受祖国语言文字的特魅力。

语言运用：能将观察到的事物变化和当时的想法心情，用书面语言文从字顺

地表达出来。

思维能力：结合本单元的阅读体验，系统地梳理、总结“运用多种感官进行

连续观察”的方法，积极观察，感知生活。

审美创造：正确朗读、背诵气象谚语，理解谚语所表达的含义，尝试在生活

中加以运用。

・课前解析

关注教材：本单元语文园地共安排了二个板块的内容C”梳理与交流”引导

学生交流、总结连续细致观察的好处。”词句段运用”安排了两项内容。一是区

分动物住所的名称，体会表达的准确性、丰富性；二是通过比较，体会句子表达

的准确性，感受作者连续细致的观察。“日积月累”呈现的是一组气象谚语，旨

在引导学生学习先民智慧的结晶，积累谚语，养成留心观察的习惯。

关注学情：四年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。这是一个艰

难的瓶颈期，学生现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中

心句、中心词、关键词句，体会句子的含义等深入理解文本的能力