数字化教育技术应用（上篇，共上中下3篇）.pptxVIP

项目一：走进数字化教育技术《数字化教育技术应用》主编：王阳2026年9月

项目导览当教学一体机取代投影仪、AI观察评价系统走进活动室，学前教育正式迎来数智化转型。技术对于幼儿教师来说不再是“用不用”的选择题，而是“如何用好”的必答题。本项目将带你了解数字化教育技术的内涵及其在学前教育领域的应用，解答以下核心问题：数智时代的幼儿教师需要具备哪些数字素养，才能跟上时代发展的步伐？应用数字化教育技术时，应遵循哪些基本原则和伦理规范？

学习目标知识目标1．掌握教育技术的定义，了解教育信息化、教育数字化、教育数智化的区别与联系。2．掌握3～5种数字化教育技术在幼儿园的典型应用场景。3．掌握幼儿教师数字素养的基本构成。素养目标1．树立“幼儿为本、技术为用”的价值观，初步培养审慎的批判性思维。2．培育主动拥抱数字化的态度，树立终身学习、不断更新自身数字素养的意识。3．内化形成技术应用的伦理自觉意识。能力目标1．能够意识到数字化教育技术对学前教育的变革影响，能对当前数字化教育技术在学前教育应用中存在的风险与挑战提出规避措施或替代方案。2．能够结合幼儿教师数字素养构成，制订针对性的学习提升计划。3．能够结合自身学习经验，分析技术应用中的关键伦理底线。

TASK01任务一：数字化教育技术与学前教育

幼儿园“春天”主题活动任务情境做法：以语言领域为主，制作了包含花朵图片和花朵开放视频