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发现孩子身上那束光

——一年级特长培养主题家长会班主任发言

各位家长：

大家晚上好！感谢大家在忙完一天之后，还赶到学校来。今天我们不谈分数，也不谈作业，就聊一件事——孩子身上那束光，怎么被我们看见。

先说一个我班上的小细节。开学第一个月，有个孩子每次下课都蹲在花坛边看蚂蚁，一看就是十分钟。他妈妈跟我说：“老师，这孩子是不是太贪玩了？”我说，一个能安静看蚂蚁十分钟的一年级孩子，专注力其实很好。后来我们让他负责班里的“植物角”，他记得比谁都清楚。

一、一年级，为什么现在就要谈特长

很多家长会问：一年级字都写不好，谈特长大早了吧？

我的想法恰恰相反。一年级的孩子，作业压力还小，时间还宽裕，正是“试”的阶段。等到三四年级，作业一多、节奏一紧，再想腾出时间去试，成本就高多了。

而且这个年龄的孩子有个特点：喜欢和不喜欢，写在脸上，藏不住。你带他去看一场球赛、听一段琴声、上一次手工课，他的眼睛亮不亮，你一眼就知道。这种“诚实”，越大越少。

所以一年级谈特长，不是要孩子马上出成绩，而是趁他还敢喜欢、还愿意尝试的时候，帮他多开几扇门。

二、孩子身上那束光，藏在哪儿

哈佛大学的加德纳教授提出过“多元智能”理论。他说人的聪明不止一种，语言、数理逻辑、音乐、空间、身体运动、人际交往、自我认知、自然观察，每个孩子身上的组合都不一样。

这话听着学术，落到生