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教科版五年级科学下册第7单元《热》复习课件文案

项目

内容

课次

单元复习课

课时

1课时（40分钟）

执行班级

五年级

课型

复习课

课题

第7单元《热》复习课件文案（教科版五年级下册，按教材单元顺序第7单元）

教学目标

知识与技能：说出《热》单元7课的核心概念，能解释水的物态变化与温度的关系、热传递的方向与三种方式、热的良导体与不良导体的差别。

过程与方法：借助知识结构图梳理单元脉络，通过典型实验回顾提取变量控制—现象观察—结论归纳的探究路径。

情感态度价值观：体会热现象与生活的紧密联系，形成用证据解释现象、用原理改进生活的科学态度。

教学重点

热总是从温度高的物体（或部位）传向温度低的物体（或部位）。

热传导、热对流、热辐射三种传递方式的适用对象与判断依据。

热的良导体与不良导体在生活保温、散热中的应用。

教学难点

区分温度变化与热量传递两个概念，避免把温度高等同于热量多。

用控制变量的思路说明各实验为什么要这样设计，而非只记结论。

教学方法

结构梳理法、实验回顾法、对比辨析法、练习检测法

教学器材

多媒体课件、单元知识结构图、温度计、金属勺与木勺、酒精灯（演示用）、随堂练习单

作业内容

基础题：完成本单元概念填空与判断各5题。

拓展题：用热传递原理解释冬天铁门把手比木门把手更凉。

实践题：为家中热水杯设计一个简易保温方案