教科版六年级科学下册第5单元导学案.docxVIP

人力资源部 月度工作计划

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教科版六年级科学下册第四单元《物质的变化》导学案

项目

内容

课次

单元导学（第1—7课）

课时

单元整体，建议4—6课时

执行班级

六年级（）班

课型

单元导学课

课题

物质的变化（教科版六年级下册第四单元）

学习目标

科学观念：知道世界由物质组成，物质在不断变化；能按“是否产生新物质”区分物理变化与化学变化，知道化学变化常伴随发光发热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等现象。

科学思维：能通过观察、比较、分析、概括，寻找“产生新物质”的证据，对变化作出分类和解释。

探究实践：能规范完成小苏打与白醋混合、收集气体、蜡烛燃烧、加热白砂糖等探究活动，如实记录现象并作出判断。

态度责任：乐于观察身边的物质变化，尊重实验事实，感受化学变化对生活、生命与地球环境的影响。

学习重点

用“是否产生新物质”作为判断物理变化与化学变化的根本依据。

通过小苏打与白醋、蜡烛燃烧、加热白砂糖等实验，学会从现象中寻找新物质产生的证据。

学习难点

区分“现象明显”与“产生新物质”：发光发热、变色不一定都是化学变化。

理解“新物质”是不同于原来物质的新东西，需要证据支撑而不是凭感觉判断。

学习方法

观察记录法、对比实验法、小组合作探究、证据推理、思维导图梳理

学习准备

每组：小苏打、白醋、食盐、白糖、塑料瓶盖6个、滴管、密封袋、蜡烛