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数学|找规律（第七单元重难点突破） 人教版一年级下册

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人教版一年级数学下册第七单元《找规律》重难点突破

项目

内容

课次

单元重难点突破课

课时

2课时（80分钟，可拆为两节40分钟连排使用）

执行班级

一年级（）班

课型

单元复习与重难点突破课

课题

找规律（人教版一年级数学下册第七单元）

教学目标

知识与技能：能准确说出循环式规律中一组的构成，会用××和××为一组，重复出现的句式描述规律；能根据图形排列规律写出对应的数字规律，能通过计算相邻两项的差找出递增、递减规律，能发现数组中三个数的数量关系。

过程与方法：经历读—找—圈—说—验的完整探究过程，在圈画、涂色、摆学具、创编规律等活动中，发展观察、比较、归纳与推理能力，初步形成模式化思维。

情感态度价值观：在发现规律、创造规律的过程中感受数学的秩序美，体会数学与生活的密切联系，养成先观察后判断、先验证后作答的学习习惯。

教学重点

找准一组，用规范语言完整描述循环式规律，并能据此推断下一个物体。

建立图形规律—数字规律的对应关系，会用每次加几每次减几描述递增、递减规律。

掌握数组规律的多角度观察方法，能从合与分两个方向说明三个数之间的关系。

教学难点

规律核心的识别：当一组由三个或更多元素构成、且组内元素有重复时（如1红2蓝、2黄2红），学生易把一组切错，导致后续推断全部出