高三政治一轮复习《我国的根本政治制度》专题教学设计.docxVIP

高三政治一轮复习《我国的根本政治制度》专题教学设计

一、课标要求与教材分析

本专题对应《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》模块3政治与法治第三单元“人民当家作主”，聚焦第五课“我国的根本政治制度”。内容包括人民代表大会制度的建立、地位、运行机制及其优越性，国家权力机关的组成与职权，人大代表的法律地位与权利义务，人民代表大会与其他国家机关的关系。教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入阐释全过程人民民主的制度逻辑与实践图景。从2027届高考评价体系看，本专题属于“政治制度与国家治理”核心议题，是理解中国式现代化道路制度密码的关键载体，也是主观题命题的高频切入点。复习时须打通“理论阐释——制度运行——现实观照”三层逻辑，构建结构化知识体系。

二、学情诊断与复习起点

经过必修三前四课的学习，学生已掌握中国共产党的领导、全面依法治国的基本理论，但对根本政治制度的认知多停留于“概念罗列”层面，存在三个典型问题：一是混淆人大与政府的职权边界，二是割裂人大制度与人民民主的内在关联，三是无法将制度优势转化为分析现实政治现象的视角。一轮复习的核心任务在于帮助学生突破“记忆碎片化”困境，形成“制度认同——制度理解——制度运用”的认知跃迁。

三、教学目标设计

政治认同：深刻理解人民代表大会制度是符合我国国情、体现社会主义国家性质、能够保证人民当家作主的根本政治制度，坚定制