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小学四年级劳动教育教学设计：任务二园中蔬菜我来种

依据新课标对劳动教育“正确劳动价值观、必备劳动品格、关键劳动能力”三维目标的要求，结合浙教版四年级下册教材“任务二园中蔬菜我来种”单元内容，本设计立足校园种植园真实场域，以“小小菜农成长记”为主线，贯穿认知种类、规划布局、播种育苗、田间管理、收获烹饪、分享总结六个学习任务群。设计旨在突破传统“体验式”劳动停留在浅层操作的弊端，通过项目化学习推进深度劳动，让学生在真实问题解决中习得农事技能，涵养勤劳品质，建立生态文明观。

一、单元教学背景与学情分析

学校地处城郊结合部，拥有约两亩标准化种植园、温室大棚一座、气象监测站一套，配备滴灌系统、工具房及有机肥堆肥池，硬件条件支撑全流程种植教学。四年级学生已完成低年级“家庭劳动、校园清扫、简单种植体验”启蒙，具备基础协作意识与工具使用规范，但对蔬菜生长周期规律、病虫害防治科学原理、种植方案论证等深度认知尚浅。调研显示：85%学生仅识别常见叶菜类，仅30%能说出十字花科、茄果类区别；动手操作中“怕脏、怕累、怕虫”心理显性；家庭协作种植经验参差不齐，需设计差异化支架。

二、单元核心素养目标

1.价值观：认同“粒粒皆辛苦”劳动光荣理念，形成尊重自然、顺应时令、崇尚节约的生态劳动观。

2.品格：养成规划先行、科学实证、坚韧不拔、协作担当、创新改良的劳动品格。

3.能力：

辨识：分类识别不少于