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小学《篮球》校本教材

编写说明：本教材依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》与运动能力、健康行为、体育品德三大核心素养要求编写，供全校体育课普及教学、课后服务篮球社团与班级联赛共用。器材规格、比赛人数与判罚尺度参照中国篮球协会审定的《小篮球规则》及中国小篮球系列活动总竞赛规程，校园联赛可在官方规则基础上简化，但简化内容须在校内竞赛规程中写明，避免同一场比赛两套尺度。

前言

本教材坚持“健康第一”的教育理念，以篮球为载体落实核心素养。编排遵循小学生身心发展特点：低年级重兴趣、球感与游戏，中年级重基础技术与动作规范，高年级重组合技术、简单配合与比赛，形成螺旋上升、分层递进的内容结构。全书按“学、练、赛、评”一体化设计，每一章既有技术要领，也有练习方法与评价指向。

第一章篮球文化与校园篮球礼仪

篮球起源

1891年，美国人詹姆斯·奈史密斯发明篮球运动，最初用桃筐作篮筐，也没有篮板；1936年柏林奥运会上，篮球成为奥运会正式比赛项目。小篮球是专门为少年儿童设计的篮球运动形式，通过降低篮筐高度、缩小场地、使用小号球和缩短比赛时间，让小学生能够规范、安全地参与比赛。

校园篮球精神

团结协作、尊重对手、尊重裁判、遵守规则、顽强拼搏、胜不骄败不馁。校本课程不以选拔尖子为唯一目标，而以“让每个孩子都能上场、都愿意再来”为基本追求。

篮球礼仪

赛前互相问好，向裁判致意；赛后握手致意，向