九年级英语《My Hobbies》教学设计.pptxVIP

K12教育九年级英语《MyHobbies》教学设计以兴趣话题驱动语言输出，培养九年级学生用英语表达爱好的能力

目录CONTENTS01本课教学目标分层设定02教学重点与难点对照03学情数据摸底分析04课堂教学五步流程05常见爱好表达句型归类06两种课堂导入方式对比07课堂互动活动设计要点08语言学习的核心驱动09分层作业设计方案

本课教学目标分层设定31语言能力：掌握hobby类词汇与动词-ing形式，能用Ienjoy/aminterestedin造句2思维品质：对比中外学生课余爱好差异，形成跨文化理解意识3学习能力：借助思维导图梳理爱好类话题的表达框架，实现自主组织语言4情感态度：鼓励学生发现自身独特兴趣，用英语真实分享生活体验

教学重点与难点对照4核心教学重点动词-ing作宾语的搭配：enjoydoing/befondofdoing/spendtimedoing用频率副词描述爱好程度：usually/often/sometimes/hardlyever能围绕hobby话题进行3-4句连贯口头表达学生常见难点动词原形变-ing的拼写规则易混淆（如run→running,write→writing）一般现在时第三人称单数与-ing结构混用口语输出时缺乏逻辑连接词，表达碎片化

学情数据摸底分析578%学生能说出10个以上hobby类英文词4