实践活动《设计证明吸烟有害健康的实验》 教学设.docxVIP

5.2.实践活动《设计证明吸烟有害健康的实验》教学设计-2026-2027

学年济南版(新教材)初中生物学八年级上册

项目

内容

学情分析

学生已掌握呼吸系统的组成、肺泡气体交换的原理，能够用结构———功能关系解释氧气如何进入血液，具备设计对照实验的基本经验。八年级学生对吸烟话题兴趣浓厚，身边不乏吸烟的家人，但多数人只把吸烟有害当作口号，说不出有害物质如何损害呼吸系统，也缺乏把口号转化为可检验命题的意识。学生动手能力强，乐于表达，但在控制变量、设置重复实验、区分现象与结论等方面仍需具体指导。

教材分析

本实践活动安排在第一节之后，是对呼吸道与肺的结构功能知识的应用与延伸。教材以吸烟有害健康这一公共健康命题为切入点，要求学生经历提出问题———作出假设———设计实验———实施观察———分析论证———交流评价”的完整探究过程，把课堂上学到的呼吸系统知识用于解释真实问题。活动既承担科学探究方法的训练功能，又承载健康生活态度与社会责任的育人价值，是本章落实核心素养的综合载体。

教学目标

生命观念：能运用呼吸系统结构与功能的知识，解释烟草烟雾中的有害物质如何损伤呼吸道黏膜、肺泡和血液运氧功能。

科学思维：能把吸烟有害健康这一笼统说法转化为可检验的具体命题，识别自变量、因变量与无关变量，能依据实验现象作出有逻辑的推论，并区分证据与观点。

探究实践：能独立或合作设计包含对照组、重复实验的简单

项