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三支一扶教育心理学能力提升及答案

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三支一扶教育心理学能力提升及答案

一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）

1.根据加德纳的多元智能理论，音乐智能的特点是能够感知、辨别、改变的是

A.舞蹈

B.语言

C.音乐

D.视觉

参考答案：C

2.成就目标理论主要关注个体学习的动机和目标，以及这些动机和目标对学习行为的影响，其中强调个人能力获得发展的目标类型是

A.掌握目标

B.表现目标

C.成就目标

D.归因目标

参考答案：A

3.操作性条件反射理论中，负强化的作用是增加某个行为发生的频率，以下情境中属于负强化的是

A.学生完成作业后获得表扬

B.学生犯错后被罚站

C.学生按时完成作业后可以免除额外的练习

D.学生考试作弊被发现后取消考试资格

参考答案：C

4.成就动机理论中，自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的信念，自我效能感高的学生通常表现出

A.避免挑战

B.坚持不懈

C.放弃努力

D.缺乏自信

参考答案：B

5.柯尔伯格道德发展理论中，处于前习俗水平的学生主要关注的是

A.社会规范和价值观

B.个人利益和奖惩