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《祖父的园子》教学设计第二课时祖父的园子教学设计一等

奖【参考8篇】

通过分析人物关系与情感，深入理解作品主题，激发学生对自然与亲情的思考，

提升文学鉴赏能力。下面是勤劳的小编为大家分享的《祖父的园子》教学设计

到了什么生体会到祖父对自己的关心师特别是从哪些词语中表现的三个笑师这里一连用了三个笑在萧红眼里祖父是一个怎样的人和蔼慈祥爽朗等等师你还从祖父的笑读出了什么宽容和耐心师是啊这笑中还有祖父对我的耐心教育这就是祖父对我的爱结合板书爱师那我们一来分

第二课时祖父的园子教学设计一等奖范例，欢迎借鉴参考。

《祖父的园子》教学设计第二课时祖父的园子教学设计一等

奖篇1

课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、

种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱

闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹

累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，

还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽

了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了

孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童