鲁教版（2019）高中地理必修第一册 第三单元单元活动《学用地形图探究地貌特征》教学设计.docxVIP

鲁教版（2019）高中地理必修第一册第三单元单元活动《学用地形图探究地貌特征》教学设计

课时：1课时（45分钟）单元主题：从圈层作用看地貌与土壤

一、课标要求

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》必修课程内容要求1.4：通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。

本课以等高线地形图、分层设色地形图为工具，落实上述要求：在地形图上识别典型地貌类型，描述地貌特征，联系外力作用与人类活动，提升地理实践力与综合思维。

二、教材分析

本节课是第三单元单元活动，是本单元喀斯特地貌、风成地貌、河流地貌的方法总结与工具落地课。内容分为三部分：①认识等高线地形图（海拔、相对高度、等高线基本特征、地形部位判读）；②等高线地形图识别典型地貌（冲积扇、沙丘、峡谷等）；③分层设色地形图判读地貌。核心是搭建“等高线符号→地表形态→地貌成因”的思维链条，把前面学到的地貌景观知识转化为地形图判读能力，是高中地理地图工具的核心技能课。

三、学情分析

高一学生已在初中接触简单等高线，能识别山峰、山谷；但存在明显短板：①容易混淆山脊、山谷（“凸高为谷、凸低为脊”容易记反）；②不会从等高线形态识别沙丘、冲积扇等本单元新学地貌；③空间转换弱，二维等高线难以还原三维地貌；④只会判形态，不会结合成因描述地貌特征。本课用景观图—等高线对照、小组探究、典型地貌案例