两小儿辩日：古人如何论太阳.pptxVIP

K12教育两小儿辩日：古人如何论太阳人教版六年级下册文言文精读，感受辩论智慧与科学精神

目录CONTENTS01这篇课文讲了什么故事02两个小孩各自的理由03本课需要掌握的知识点04两小儿的论证方式有何不同05关键字词古今对照表06课堂教学四个环节07孔子的态度给我们什么启发08古人早就在追问自然真相09课后作业与延伸阅读

这篇课文讲了什么故事31选自《列子·汤问》，讲述两个小孩争论太阳远近的寓言2孔子作为裁判无法判断谁对谁错，坦然承认不知3六年级下册第五单元课文，属于文言文启蒙篇目4单元主题为科学精神，本课侧重观察与思辨能力

两个小孩各自的理由4小儿甲：日始出时近太阳刚升起像车盖一样大，中午只像盘子近看大远看小，这是生活中的直观经验用视觉大小来判断距离远近小儿乙：日中时近早上凉快中午热，像把手伸进热水近热远凉，用温度感受来推理距离从体感温度出发得出相反结论

本课需要掌握的知识点58个生字词（辩、沧、孰、汝、盂等）3处重点文言虚词（之、以、而、为）2种核心修辞手法（比喻、反问）

两小儿的论证方式有何不同6小儿甲的思路从视觉角度切入，观察太阳大小变化用如车盖如盘盂两个比喻逻辑链：大→近，小→远，结论是日出近小儿乙的思路从触觉角度切入，感受气温冷热变化用如探汤比喻酷热感受逻辑链：热→近，凉→远，结论是日中近

关键字词古今对照表7原文现代意思例句理解辩斗争辩、争论两小儿辩斗：两个小孩在争