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学生自传体作文写作指南

未来我把一次次活动写成小自传把情感方法改进的计划都写清楚例如在参加学校科技展的准备阶段我写下了起因我对某个小发明有兴趣经过我做了哪些实验遇到了哪些困难同伴怎样协作结果我们实现了哪些功能得到了什么反馈成长与计划我从学到了哪些学习方法下一步该如

篇一学生自传体作文写作指南

我是一名六年级的小学生，名字叫小宇。平时爱看书、爱画画，也

爱把生活琐事写成小故事。最近老师布置了一项特殊的作业：写一篇

自传体的作文。起初我觉得自己懂的东西很少，写出来的东西却很空

洞。后来我想到了一个办法：把我写自传的过程整理成一份“指导手

册”，给自己，也给愿意读我的同学的人。于是我把它命名为“学生自

传体作文写作指南”，并决定把它写成三篇文章逐步分享。今天先写成

第一篇，讲讲我为什么要这样做，以及我的初步做法。

我的指南其实很简单，却很实用。第一条，选取真实的小事。别盯

着“重大事件”，真正有意思的是那些在日常生活里能看见的人和事，

和同学分享的故事我希望大家能从我的方法里得到一些启习惯把它与学习社交生活各方面的成长联系起来我的目标是让自传成为一份长期的自我对话和自我进步计划而不是一时的作文任务最近我参加学校的科技小组和体育活动发现写作能帮助我把经验