2026-2027学年统编版数学一年级上册《11-20各数的认识》第2课时教案.docx

2026-2027学年统编版数学一年级上册《11-20各数的认识》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

本单元《11-20各数的认识》是学生数概念发展的关键转折点——学生将第一次突破“单个计数”的直观思维局限，建立“十”作为高级计数单位的抽象概念，为后续学习20以内的进位加法、退位减法乃至更大数的认识、四则运算奠定“数的组成”“位值制”等核心数学基础。

（二）本节课在单元中的地位

本节课是单元第2课时，前承第1课时“数11-20各数、数的顺序、大小比较、初步数的组成（1个十和几个一合起来是十几，2个十是20）”，后启“解决排队问题”“综合练习与单元复习”。它既是对“十进计数法”抽象模