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(2026版)工作报告校园欺凌的调查报告

2026年全国校园欺凌专项调研核心数据显示，我国校园欺凌治理已取得阶段性成效，但隐蔽性欺凌、城乡治理失衡、网络欺凌新形态等问题仍制约防治工作的提质增效。

本次调研由教育部基础教育司联合中国教育科学研究院于2025年9月至2026年6月组织实施，采用分层整群抽样方法，在全国31个省（自治区、直辖市）抽取小学421所、初中387所、高中（含中职）468所，覆盖学生124.7万人、教职工6.2万人、家长样本8.9万户，其中农村学校占比48.2%，城市学校占比51.8%，样本覆盖了东部、中部、西部及东北地区的不同经济发展水平区域，具备较强的全国代表性。调研工具包括《校园欺凌发生率调查问卷》《教职工校园欺凌认知与应对量表》《家长校园欺凌防治认知问卷》，同时结合各学校的校园欺凌监测系统后台数据、地方教育部门的欺凌事件台账进行交叉验证，经检验问卷信度系数为0.92，效度系数为0.87，符合社会科学调研的标准要求。调研过程中同步开展了127场师生座谈会、89场家长访谈，收集有效定性素材3200余份，为定量数据提供了补充支撑。

2026年全国中小学及中职院校校园欺凌整体检出率为8.12%，较2023年的11.23%下降27.7%，但较2025年的7.89%略有回升，回升幅度为2.91%。从欺凌类型来看，语言欺凌占比最高，达41.5%，主要表现为辱骂、起侮辱性