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(2026版)部编人教版初中《道德与法治》教材分析与使用建议

2026版部编人教版初中《道德与法治》教材以2022年版义务教育道德与法治课程标准为核心依据，在延续前版教材育人逻辑的基础上，针对新时代青少年成长需求与初中思政课教学实际完成了系统性修订，进一步强化了立德树人根本任务的落地路径。

本次修订紧扣党的二十大报告中“办好人民满意的教育”“完善思想政治工作体系”的要求，结合双减政策背景下课后服务与课堂教学的融合需求，将核心素养的五个维度——政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识——具象化到每一个单元、每一个课时的教学内容中，打破了传统思政课“知识点堆砌”的固化模式，构建了螺旋上升的育人体系。

教材仍沿用六册的编排逻辑，按照“自我成长—交往互动—社会参与—国家认同—世界视野”的进阶路径进行单元划分：七年级上下册聚焦青少年的自我认知与人际交往，侧重健全人格与道德修养的培养；八年级上下册围绕社会规则与法治建设，系统推进法治观念的养成；九年级上下册则落脚于国情国策与全球担当，全面强化政治认同与责任意识。与前版教材相比，2026版进一步优化了单元内部的逻辑链条，每个单元开篇增设“素养进阶地图”栏目，以可视化的方式呈现本单元的学习目标、核心议题与实践任务，帮助教师和学生快速把握教学主线。

第一个突出特点是核心素养的具象化落地，每个课时都设置了“核心议题”栏目，替代了原有的“探究与分