第五单元《可能性》 课件 2026-2027学年苏教版五年级数学上册.pptxVIP

第五单元可能性可能性可能性配套苏教版

学习目标01结合摸球、摸牌活动，认识确定事件和不确定事件；能够用“一定”“不可能”“可能”准确描述事件发生的结果；能完整列举简单随机现象所有可能出现的结果。02经历猜想—操作—验证—归纳的探究过程，通过小组合作实验，发展观察、推理、归纳能力，初步建立随机意识03感受随机现象广泛存在于生活之中，体会数学游戏的乐趣，乐于用数学视角解释生活现象，增强合作交流意识。

不可以情境导入猜拳和抽奖这些事件的结果是否可以提前确定？同学们，你们能描述下面这两张图要表达的内容吗？

情境导入太阳从东方升起，水从高流向低。结果确定的现象叫确定现象，结果无法确定的现象叫随机现象。那有没有什么事情的结果是可以确定的？

从每个袋子中任意摸出一个球，你觉得会出现什么结果？活动一认识确定与不确定现象两种：摸出红色球和摸出黄色球。①②③那你们觉得从几号袋中摸出的一定是红球？我觉得是①号袋，因为里面只有红球。

开展摸球实验要求：①每人轮流摸5次。以“正”字记录摸出的球颜色；②每次摸完放回袋中充分摇匀。在描述确定事件结果时，我们可以用“一定”或“不可能”来描述；描述不确定事件结果时，我们要用“可能”来描述。活动一认识确定与不确定现象①号袋5次摸出来的全是红球②号袋3次红球，2次黄球③号袋5次摸出来的全是黄球

爸爸开车时，下个路口可能遇到绿灯，也可能……活动一