呼吸科抑郁症护理教学.pptxVIP

呼吸科

抑郁症护理教学

识别·干预·沟通·防范

2026年

课程导览

抑郁识别

先看见情绪，再看见病情

呼吸科患者的情绪为什么容易被忽视

呼吸科抑郁患者的典型表现

PHQ-9：五分钟完成的筛查工具

量表怎么选：PHQ-9与HADS分工

PHQ-9全院初筛、HADS住院适配，与评分操作并列为三栏。

哪些呼吸科患者更容易抑郁

护理干预

照护身体，也照护心情

护理干预的起点：建立信任关系

从问题到对策，建立信任才能让干预有落点。

腹式呼吸：情绪和呼吸一起松下来

呼吸训练不只改善通气，也帮患者按下情绪的暂停键。

用音乐和小活动点亮病房情绪

社交连接与生活照护的支撑作用

沟通技巧

会说话，才能走进心里

开放式提问：让患者把话说下去

倾听与反馈：听懂话里没说的部分

非言语沟通：身体也在说话

说患者听得懂的话

风险防范

多问一句，可能救回一条命

把自杀风险问出口

识别高风险信号：多源信息交叉印证

多学科协作与转介路径

护理人员也要被照顾