2026-2027小学冀教版体育六年级全一册每课教学设计附计划.pdfVIP

冀教版小学体育与健康六年级全一册（2026-2027学年）教学计

划与课时教学设计

一、编制依据与总体思路

本册教学设计依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》编写。课程标准把核心素养

界定为学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运

动能力、健康行为和体育品德三个方面。本册教材十二课全部落在“健康教育”内容板块，属于

课程内容中与基本运动技能、体能、专项运动技能、跨学科主题学习并列的独板块，因此本

册的定位不是“体育技能训练册”，而是“健康素养养成册”。

课程方案规定体育与健康课占总课时比例10%—11%,小学三年级至初中三年级每周3节体育

课。据此，本册健康教育内容不宜挤占技能课，而应采取“每周固定一节健康课+技能课中渗透”

的方式实施，全学年16课时正好对应每周约0.5课时的健康教育容量，剩余课时用于技能与体

能教学。

教学设计遵循“学一练一赛一评”一体化思路：每一课都以真实问题情境导入，以结构化活动展

开，以可操作的练习与演练巩固，以可见的行为改变收束。健康教育的“赛”不是竞技比赛，而

是情境挑战赛、技能达标赛、方案评比赛；健康教育的“评”不是纸笔分数，而是行为清单、家

庭记录、同伴互评。

二学情分析

六年级学生