3.3 天气系统之锋与天气（教学设计）-2022-2023学年高二地理湘教版（2019）选择性必修1.docxVIP

《天气系统——锋与天气》教学设计

版本：普通高中教科书湘教版

年级：选择性必修I

单元课序：第三章第三节

《天气系统——锋与天气》教学设计

一、教材分析

教材的地位和作用

本节课选自高中地理教科书湘教版选择性必修一第三章第三节，由于内容较多，分为两课时，本节说课内容是第二课时。本章知识紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，前面主要介绍气压带、风带的形成与移动，气压带、风带与气候，本节内容是在前面知识基础上，从生活实际出发，论述影响我国天气变化的天气系统——锋与天气。同时还为第四章《陆地水与洋流》的学习提供理论基础，具有承上启下的作用。

二、教学方法

（一）学情分析

大气运动的原理前面已讲过，学生对此有一定了解，接触过各类天气现象，有强烈的参与意识和探究欲望，本班学生学习态度积极，但由于基础较薄弱，加上本课知识理论性强，内容抽象，因此学习有一定难度。

（二）教法、学法

根据此学情，在教学中我采取归纳总结、合作探究等教学方法，教学内容小步走，使学生扎实的理解每一个知识点。学生通过图表归纳、小组合作学习学习方法，完成学习目标。同时也培养学生自主学习、合作学习的能力。

三、教学目标：

（一）知识与技能

理解锋与天气的特点及天气状况

（二）过程与方法

在教师的指导下运用实时天气资料，读懂天气预报图。

（三）情感态度与价值观

激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机，使