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2026年苏少版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：装饰画创作

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级（下）全体学生

装饰画创作——从生活观察到艺术表达

8课时（每课时40分钟）

苏少版美术六年级下册第二单元

生活中的图案与美感

“形式·功能·情感”三维统一

图案构成、色彩搭配、材料探索、主题表达、评价反思

图案的形式规律与创意表达的统一

学生在材料实践中实现构想与效果的匹配

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》美术学科核心素养——感知与欣赏、表达与创造、实践与探究、文化理解与迁移四维度。教学过程中，教师不仅是知识的引导者，更是学习情境的创设者、学习过程的观察者与反馈者。通过真实生活情境的引入、项目式学习的推进以及合作探究的开展，使学生在“观察?构思?制作?评价”闭环中体验装饰画的全链条创作，培养其审美判断力、创新思维、合作意识以及对传统文化的认同与创新运用。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

感知与欣赏：能够感受生活中的图案美感，辨识不同文化装饰画的形式特征。

表达与创造：能够运用点、线、面、色等基本语言进行装饰画构思与表现。

实践与探究：能够选择合适材料与工具，进